子どもたちの将来的な希望の実現につながる目標が達成できるように、より高い学力・豊かな感性と規律を身につけた中学生像を求めて、平素の教育に取り組んでいます。限りない可能性に満ちた中学生の時期にふさわしい系統的な学習と、多面的な体験活動の蓄積で、子どもたちを充実と達成感の主人公に導きます。本校には、そのために必要な独自の教学システムと、自主的活動を育む伝統的教育基盤が、熱き教育魂で一つになった教師陣のもとで息づいています。わたしたちは、子どもたち一人ひとりの未知の可能性の扉を開きます。

学力伸長のためには、基礎基本を日常的に繰り返し徹底して習得することが大切です。本校では国語・数学・英語・社会・理科の5教科について、早朝15分間の小テストを月～土曜日まで毎日実施。習得不十分と診断した子どもたちには放課後のフォローアップ・タイムでの学習指導を徹底します。これが本校の基礎学力の定着を目的とした第一の教育システムです。公立中学との比較で、主要5教科3年間において1000時間を上回る本校の授業時数のベースが持つ教育効果とともに、確かな学力を培う地道なシステムとなっています。
そして第二の教育システムは、子どもたちの力に応じて、より高い学力を築くためのものです。高校入試・大学入試を念頭に、英語・数学・国語については習熟度別クラス編成を実施。子どもたちの授業への姿勢がより積極的に変容し、理解度・思考力・表現力が効率的に向上していきます。
また、フォローアップ・タイムの後の放課後（火・水・木）には、チューター（講師）による英語と数学の特別講習を実施、学習意欲と向上心に応じた効果的特別指導となっています。これがより高い学力を培うための第三の教育システムです。
また、異学年での集団やグループでの学校行事、自治会行事、その他の自主的諸活動に取り組むことを通して、感性の豊かさと逞しい社会力を育み、子どもたちの学校生活に内面化された規律と思いやりを養います。